20-22 апреля 2012 состоится семинар из международной обучающей программы «Семейные расстановки». Тема: Работа с генограммой (генограмма – это схематическое изображение семейной истории, родословное древо). Расстановка с фигурками в индивидуальном консультировании.

Ведущая: Моника Хертер (Германия).

О ведущей:
Социальный педагог по образованию, психоаналитик, системный семейный терапевт (DGfS, с 2005 по 2009 год член сертификационной комиссии), консультант, гештальт-терапевт, детский и подростковый терапевт. Занимается также коучингом, супервизией и организационным консультированием. Работает в Кёльне в собственной частной практике и в Центре защиты детей.

После окончания вуза 8 лет проработала социальным педагогом для асоциальных подростков с невротическими расстройствами, вела тренинги для эмигрантов и безработных, помогающие интегрироваться в социальную и рабочую жизнь. В течение десяти лет была руководителем социально-психиатрической службы департамента здравоохранения Кёльна. С 1992 года занята в собственной психотерапевтической практике. С 1997 года работает семейным терапевтом в отделе семейного консультирования кёльнского Центра защиты детей и ведет семинары по системным семейным и организационным расстановкам.

(СО – это Somatic Experiencing, «соматический опыт» – по доктору Питеру Левину).

Ведущей модуля выступит Хеди Ляйтнер-Диль из Германии.

Целительница, системный расстановщик (сертификат DGfS), обучающий терапевт, сертифицированный травма-терапевт, занимается телесно-ориентированной психотерапией, основала «Институт системных расстановок Амерзее» и руководит им.

С 1983 года имеет собственную психотерапевтическую практику. С 1993 года занимается семейными и организационными расстановками, ведет обучающие семинары в Германии и за границей, занимается организационным консультированием и супервизией в различных социальных учреждениях и на предприятиях.

Много лет сотрудничает с Немецким обществом системных расстановок (DGfS), является членом Международной ассоциации расстановщиков (ISCA), участница международных конгрессов по расстановкам.

9-11 декабря состоялся завершающий модуль международной обучающей программы «Организационные расстановки». Сертифицировать участников обучения на этот раз выпала честь оргконсультанту и расстановщику из Швейцарии Клоду Росселе.
Нестандартный подход к обучению ведущий проявил с первых минут знакомства: пропуская круг представления участников, Клод предложил сразу же начать заниматься.

Расстановщик тут же дал оргконсультантам несколько дельных рекомендаций из собственного опыта. Многие менеджеры, по словам Клода, не знакомы с методом расстановок, поэтому они часто весьма сдержаны и недоверчивы. От того, насколько качественно и доступно расстановщик презентует расстановочный метод перед началом работы, зависит дальнейшая «судьба» применения метода расстановок в данной организации.

Принимая во внимание то, что во время расстановок часто «всплывают» глубоко личные темы участников, орграсстановщику всегда важно отслеживать эти процессы и не погружаться в личные истории сотрудников компании. Не секрет, что большинство из нас бояться «потерять лицо», тем более, если речь идет о топ-менеджерах и бизнес-репутации.

Поэтому не стоит удивляться, если участники убеждают в своей «открытости», отклоняя при этом очевидные версии и гипотезы, которые касаются их личных тем.

В орграсстановках клиентам крайне важно рассказать, в какие именно системы они будут погружаться, и объяснить, что при помощи взгляда в прошлое, можно изменить перспективу в будущем. Клиенту орграсстановщика важно знать, где, как и с какой целью вы будете использовать полученную информацию.
Метод расстановок Клод Росселе посоветовал применять в том случае, когда другие инструменты организационного консультирования и диагностики не эффективны.

В ходе обучения ведущий поделился с участниками наработками всемирно известного специалиста, занимающегося исследованиями и консультированием по вопросам организационной культуры, организационного развития и динамики карьерного роста, Эдгара Шайна.

I уровень: динамика индивидуума;

II уровень: интеракция между индивидуумами;

III уровень: взаимодействие больших систем.

Как отметил ведущий, любую системную расстановку можно разделить на три фазы:

Первая фаза: интервью с клиентом. На данном этапе расстановщик проясняет, в чем состоит запрос, а также определяет, на каком уровне динамики он находится.

Вторая фаза: сценическая работа. Ее целью является мобилизация энергии, которая приведет к решению. Клод Росселе отметил, что критерием удачной сценической работы  является тот момент, когда у клиента возникает желание что-то изменить, сделать шаг в будущее. Если такого движения не происходит, со слов ведущего, это показатель того, что пока в данной ситуации энергия для решения отсутствует.

Третья фаза: диалог с клиентом. Целью данной фазы является закрепление, «заякорение» принятого в расстановке решения. Внутри организаций этот шаг особенно важен.

Помимо этапов расстановки, Клод Росселе поделился с участниками схематической «картой» организации, основанной на теории системности:

В ходе трехдневного обучения ведущий поделился полезным и интересным инструментом – «Аквариумом» (как назвали его в группе) – способом диагностики и проведения орграсстановок для расширенных социальных систем. Особенностью данного метода является выбор «делегации» из сотрудников организации в размере не более 4-6 человек.

Отрабатывали «Аквариум» два дня: сначала проведя глубокую расстановочную работу на предмет ситуации, сложившейся на украинском пространстве с рынком орграсстановочных услуг. Вторая расстановочная работа с применением этого метода была посвящена не менее актуальной для большинства участников теме – взаимоотношений мужчин и женщин Украины и  возможностей гармоничного развития их взаимоотношений. Картина предстала весьма грустная, но не безнадежная.

Если говорить об атмосфере завершающего модуля, стоит отметить, что настроение группы в течение трех дней было весьма неоднозначным: то ли сказывается накопившаяся усталость от пребывания в стрессе на уровне полей в преддверии новогодних праздников, то ли какие-то субъективные факторы и особенности взаимоотношений в группе, поскольку многие участники грустили от мысли о завершении данного курса.

В ходе работы Клод Росселе отметил, что специалистами группы были предложены очень хорошие стратегии для работы с запросами, и наравне с этим также чувствуется психологическая непроработанность, которая выражалась в эмоционально незрелых реакциях некоторых присутствующих.

В конечном итоге, обучение принесло много полезного, пополнив копилку оргконсультантов практичными и эффективными инструментами, как отметили сами участники.

Сертификатами международного образца представители Института «Садалмелик» наградили всех участников, прошедших пять модулей обучающей программы, а также посетивших все интервизионные группы. Остальным же остается «нагнать упущенное», принимая участие в модулях следующего курса.

От имени Института Прикладной Психологии «Садалмелик» искренне поздравляем всех выпускников международной обучающей программы «Организационные расстановки»-2011, и желаем больших творческих возможностей и плодотворных ресурсов для Вашего Дела!

Желающих продолжить свое профессиональное и личное развитие, приглашаем присоединиться к новой обучающей программе «Структурные расстановки», старт которой состоится 14 сентября 2012 года.

В начале декабря прошел практический семинар на основе системных расстановок. Темой семинара стали взаимоотношения «Я и Деньги», автором и ведущим программы  выступил тренер Института «Садалмелик» Олег Миронов.

Помимо расстановочных работ по запросам участников-клиентов, ведущий  мероприятия поделился с присутствующими некоторыми полезными теориями и примерами из практики. Так, например, чаще всего люди сталкиваются с четырьмя основными финансовыми проблемами:

1. Не могут накопить деньги;

2. Не могут принимать деньги;

3. Не могут заработать денег больше определенного уровня;

4. Не могут сохранить деньги: они буквально утекают сквозь пальцы.

Помимо этого Олег Миронов обозначил ключевые предназначения и категории денег:

- Деньги для удовольствия;

- Деньги на развитие;

- Карманные деньги;

- Наследственные деньги.

Работа расстановщика в данном случае заключается в том, чтобы исходя из ситуации – с чем именно связаны проблемы человека, а также в зависимости от того, какого рода трудности у него возникают с деньгами, совершить ту или иную сценическую расстановочную работу. Под каждый отдельный случай и запрос используется индивидуальный подход и выбор заместителей.

21-23 октября 2011 состоялся четвертый модуль международной обучающей программы «Семейные расстановки по методу Берта Хеллингера».
Тема: Обращение в расстановочной работе с расставанием, смертью и мертвыми.

Ведущей данного модуля организаторы обучения – Институт Прикладной Психологии «Садалмелик» – пригласили известную расстановщицу Сюзанну Кольбе из Германии.

Сюзанна приезжает в Украину уже во второй раз: напомним, впервые она посетила Киев в 2010 году, во время сертификации предыдущего курса студентов программы «Семейные расстановки по методу Берта Хеллингера».

На этот раз тема модуля была связана с обращением со смертью и расставанием в расстановочной работе, и, по словам ведущей, была выбрана не случайно. Для практикующих расстановщиков не секрет, что, как правило, не встречается ни одной семейной расстановки, в которой не «всплывала» бы тема смерти, умерших родственников. Так или иначе, связи с усопшими присутствуют в жизни каждого человека, вне зависимости от того, знает он о своих умерших родственниках или нет, хочет он этого или избегает.

Связь умерших с живыми.

По словам Сюзанны, очень важно знать, как влияют предыдущие поколения на нашу сегодняшнюю жизнь, ведь в расстановках как нигде хорошо можно увидеть, как тесно связаны живые и мертвые родственники, как судьбы умерших влияют на сегодняшнюю судьбу потомков.

Как известно, о мертвых часто замалчивают: для одних это слишком больная тема, другие же попросту не решаются ни говорить, ни думать об этом.
Для нынешнего поколения тема смерти и умерших родственников часто связана с войной, репрессиями. Для многих людей этот опыт был настолько драматическим и травматическим, что они смогли пережить все ужасы войны, только вытеснив кого-то из своей семейной системы. Это касается не только семей, например,  воевавших солдат, но и тех, кто ради спасения вступал в сотрудничество с вражеской стороной.

Помимо темы смерти, в нашей жизни постоянно присутствует тема расставания, которая может быть актуальна не только в нынешней системе, но и передана из прошлого. Так, например, во время войны расстается пара влюбленных. Спустя время, не дождавшись или не найдя друг друга, мужчина из этой пары женится, или девушка выходит замуж за другого человека. В такой ситуации тот, кого «оставили», оказывается «замолчанным», вытесненным, не признанным, при этом он все равно остается в системе…

Развод и его влияние на детей.

К сожалению, сегодня все чаще семейные пары сталкиваются с разводом, который является расставанием двух людей. При этом негативное отношение к бывшему партнеру отрицательно сказывается прежде всего на детях – об этом практически на каждом модуле говорит каждый из тренеров-расстановщиков!

В такой ситуации людям крайне важно разделить свои роли: расставаться как партнеры и оставаться при этом родителями. Это, как отмечает Сузанна, не означает, что нужно соглашаться с тем плохим, что сделал для вас партнер, но суметь признать в нем отца / мать ваших детей и сказать им: «Это твой отец / мать. И он / она именно такой, какой нужен тебе».

Ни в коем случае нельзя «включать» обесценивание или неуважение, поскольку тогда дети должны быть верны той стороне, с которой остаются (чаще всего – матери), при этом они остаются «тайно верны» второй стороне.

Расставание.

С расставанием, по словам ведущей, мы сталкиваемся практически каждый день: расставание может быть с друзьями, с умершими, с иллюзиями, со здоровьем, с молодостью, с работой и.т.д.

Особенно нелегко пережить расставание, если наше сердце остается привязанным к чему-то или кому-то. В такой ситуации не обойтись без боли, прежде всего, если расставание происходит навсегда: со смертью матери, партнера или детей; расставание с мечтой или надеждой. При этом часто расставание только кажется окончательным: оно может принести что-то новое в нашу жизнь, наполнить ее.

Хорошо завершенное расставание, по наблюдениям Сюзанны, служит залогом прихода чего-то другого. Мы расстаемся, прощаемся со старым внутренним образом, принимая новый внутренний образ, который может стать целительным для нас в контексте актуальной на сегодня проблемы.

Как правильно расставаться?

Для того чтобы расстаться, сначала важно признать сам факт расставания; затем позволить себе пережить соответствующие чувства (печаль, боль, обида, ярость, разочарование, гнев, переживание и т.д.) и осознать / проговорить незавершенные нюансы (ожидание извинений, компенсации и т.д.).

Отвечая на вопрос о критериях, Сюзанна отметила, что лично для нее главным признаком завершенного расставания является то, что человек об этом расставании может думать спокойно, не испытывая ни грусти, ни боли, ни обиды, ни претензий и т.д.
Если человек со своей стороны чувствует, что расставание состоялось, а вторая сторона все еще испытывает негативные эмоции, то, по словам ведущей, лучшим выходом будет «предоставить ответственность второй стороне».

Разрешающие фразы в расстановках.

Разрешающими фразы названы потому, что с их помощью негативные чувства ослабевают и ситуация разрешается, выходит на какой-то другой уровень. Разрешающие фразы, связанные со смертью или расставанием, позволяют клиенту расстаться не только с умершим, но и с собственными иллюзиями. Также эти разрешающие фразы показывают клиенту какие-то перспективы.
В одном образе может быть использовано несколько разрешающих фраз, однако бывают расстановки, в которых в ключевой момент все консолидируется в одну-единственную фразу.

1. Называют порядок, следуют очевидным фактам, при этом могут сыграть в расстановке решающую роль! Например: «Ты мой отец»; «Ты моя старшая дочь»; «Я – твоя жена, а ты – мой муж» и т.д.

2. Разграничивают или возвращают ответственность: «Это не принадлежит мне, это – твое»; «Ты – мать, я – ребенок, и это твоя ответственность, не моя»; «Я большой, ты – маленький».

3. Способствуют уважению. Например, если кто-то в системе «обесценился», стал не важен, но принадлежит системе, и ему должно быть оказано  внимание и уважение. Такая ситуация часто встречается, когда речь заходит о вторых / третьих отношениях: первые отношения нивелируются, исключаются. Гармония может быть достигнута только тогда, когда оба в паре отдают должное предыдущим отношениям друг друга. Например: «Я уважаю тебя как свою первую жену»; «Я уважаю твою судьбу». В суицидальных случаях: «Я уважаю твое решение / твой выбор, даже если оно мне не нравится (и отдаю тебе ответственность за него)».

4. Способствуют тому, чтобы определенная фигура заняла свое место: «Я сейчас стану к своим братьям и сестрам», «Сейчас я стану на свое место»; «Я сейчас стану к тебе как жена».

5. Дают разрешение на что-то (разрешают что-то сделать): «Ты можешь подойти к нему»; « Ты можешь повернуться к Жизни».

6. Фразы, которые помогают, благодарят, просят, признают, предлагают, принимают.

По словам Сюзанны, в начале своей практики, она часто не могла с точностью определить этот момент и вводила в расстановку клиента вместо его заместителя слишком поздно – тогда приходилось с клиентом возвращаться назад, «отматывать пленку».

Для расстановщика крайне важно «поймать точку», когда заместитель клиента максимально сконцентрирован на процессе, а ситуация близка к кульминации. Отследить этот момент можно по мимике, жестам, эмоциям. Если пропустить этот момент, то кульминационная энергия спадет, и придется вернуться с клиентом на несколько шагов назад.

Случается, что заместителю достается очень тяжелая роль, и он не в состоянии самостоятельно выйти из резонанса информационного поля. Такое часто встречается в расстановках в теме с преступниками, убийцами, предателями и т.п.

1. Мысленно раздеться – буквально «снять с себя роль»;

2. Прохлопать ладошками все тело, как бы «выбивая» из себя роль;

3. Активно постучать ногами по полу;

4. Сказать свое имя: например, «Я – Света».

Если ни один из ритуалов не помогает, то же самое может сделать с заместителем терапевт – прохлопать заместителя, назвать ему его имя, «снять» руками роль.

Еще один способ, которым поделилась на прощание Сузанна: терапевт просит заместителя прочувствовать, как роль из всего тела стекается в собранные чашей ладоши заместителя. Когда чаша «наполнится», все, что там находится, терапевт «забирает» и мысленно отдает тому, кому это принадлежит.

Следуя теме обучающего модуля, в один из дней Сюзанна Кольбе завершила занятия стихотворением «Ступени» из романа Германа Гессе «Игра в бисер»:

Любой цветок неотвратимо вянет

В свой срок и новым место уступает:

Так и для каждой мудрости настанет

Час, отменяющий ее значенье.

И снова жизнь душе повелевает

Себя перебороть, переродиться,

Для неизвестного еще служенья

Привычные святыни покидая, -

И в каждом начинании таится

Отрада, благостная и живая.

Все круче поднимаются ступени,

Ни на одной нам не найти покоя;

Мы вылеплены божьею рукою

Для долгих странствий, не для косной лени.

Опасно через меру пристраститься

К давно налаженному обиходу:

Лишь тот, кто вечно в путь готов пуститься,

Выигрывает бодрость и свободу.

Как знать, быть может, смерть, и гроб, и тленье -

Лишь новая ступень к иной отчизне.

Не может кончиться работа жизни…

Так в путь — и все отдай за обновленье!

Следующий модуль международной обучающей программы «Семейные расстановки» состоится 27 – 29 января 2012. Ведущая: расстановщица с 20-летним стажем, Хеди Ляйтнер-Диль, Германия.
Тема: «Внимательное восприятие, ориентированное на тело. СО*  - терапия травм в качестве дополнения к работе с расстановками.

* СО – Somatic Experiencing, соматический опыт (по доктору Питеру Левину)».

Также обращаем внимание на то, что качество расстановочной работы может быть более успешным при знаниях и опыте телесно-ориентированной терапии.

Приглашаем практикующих расстановщиков, психологов, врачей на первый модуль новой обучающей программы по телесно-ориентированной терапии, который состоится 12-13 ноября 2011 в Киеве.

Регистрация, детальная информация:

044 221 03 38, 066 252 45 55

Sadalmelik@voliacable.com

9-11 сентября в Киеве состоялся четвертый модуль международной обучающей программы «Организационные расстановки». Ведущей данного семинара организаторы обучения, Институт Прикладной Психологии «Садалмелик» в лице директора Ирины Боевой, пригласили расстановщицу из Лондона Джудит Хемминг.

По словам ведущей, свою профессиональную деятельность она начала в качестве политолога. Затем была преподавателем литературы, гештальт-терапевтом, после чего пришла к методу расстановок, который практикует уже более 20 лет!

«Когда происходит расстановка, меняется атмосфера, и, если повезет, включается любопытство!» – сразу же после знакомства подметила Джудит, и предложила, не откладывая в долгий ящик, начать с расстановки.

Советы расстановщику

В ходе первой же расстановки стартовало активное обучение: ведущая опросила клиента новым для группы способом – составила определенную схему из элементов, которые «всплывали» из разговора с клиентом, при этом Джудит добавила в схему составляющие, не известные клиенту, которые, по словам ведущей, смогли бы стать для него хорошим решением. Расстановщица посоветовала группе «расслаблять свою сфокусированность и наблюдать за тем, что говорит клиент, а также за тем, чего он не говорит».

Во время опроса группы, что бы участники сделали на месте Джудит, расстановщики наперебой началипредлагать ведущей свои версии, на что Джудит среагировала по-своему. Она отметила: как только терапевту приходит в голову, что нужно клиенту, мы тут же углубляемся в нашу собственную базу знаний и решений, все дальше отдаляясь от реальной потребности клиента. Никто не может знать наверняка, что клиенту нужно, и терапевт в любом случае должен уметь сохранять некую отстраненность, «незаангажированность». Торопиться не спеша – вот лучший совет, который можно дать расстановщику, – пошутила Джудит.

Также ведущая отметила, что не существует единого правильного пути, по которому следует проводить расстановки. Решающую роль в данном занятии играют интуиция и мастерство терапевта. У расстановщика всегда присутствует соблазн помочь больше, чем требуется, поэтому, по словам Хемминг, консультанту крайне важно отслеживать момент, на котором стоит остановиться.

После практики, ведущая поделилась с группой полезными инструментами и техниками, которые будут актуальны для коучей и консультантов в самом начале работы, при консультации с новым клиентом. Благодаря многим из этих инструментов можно достаточно просто и быстро выяснить видение и понимание своей роли самим клиентом и отследить реальное состояние дел.

Группа сидит на стульях, глаза закрыты, руки сложены в виде чаши. Ведущая по кругу обходит всех сидящих и кладет им в руки «подарок» – апельсин. Когда все получили по апельсину, ведущий дает команду изучить предмет в руках с закрытыми глазами, и по разным ощущениям постараться понять, что это: по весу, по форме, по запаху, по текстуре и т.д.

После чего участники открывают глаза и продолжают исследовать свои «подарки» в течение нескольких минут, рассматривая их. Затем ведущая просит каждого из участников запомнить особенности своего апельсина так хорошо, чтобы его можно было узнать из всех остальных фруктов. После этого ведущая по кругу собирает все апельсины, перемешивает их и высыпает на середину зала. Теперь задача для участников отыскать именно свой апельсин.

К всеобщему удивлению все апельсины распознаны были очень быстро своими «хозяевами». После чего группе отводится около 20 минут на то, чтобы «взаимоизучить» с апельсином друг друга. Подарок можно катать, подбрасывать, очищать от кожуры, пробовать на вкус, нюхать: в общем, делать все, чтобы войти с апельсином в полный «контакт».

По окончанию упражнения, участники в парах на протяжении 10 минут  обмениваются опытом и делятся своими открытиями относительно апельсина.

После этого упражнения, как и положено, каждый поделился своими открытиями со всей группой. При этом кто-то воспринял «знакомство с апельсином» буквально, и стал пробовать на вкус его кожуру дольки, считать их количество и т.д., другие же подключили к заданию фантазию, и в полумедитативном состоянии смогли увидеть в апельсине разные смыслы – от начала всех начал до солнечных проекций. Как отметила Джудит, в этом задании, как и во многих других, не существует «правильных» и «неправильных» ответов, поэтому каждый из участников по-своему прав и любая версия принимается.

По словам Джудит, это упражнение призвано наглядно продемонстрировать феноменологический подход: большую часть своей жизни мы живем на «карте», но при изучении апельсина мы переходим на «территорию», что является очень важным для оттачивания мастерства расстановщика.

Буквальность ———————————————————————> Проекция

Помимо интересных упражнений и рекомендаций, в один из дней обучения участники провели скрытую расстановку по запросу самой Джудит, на примере которой ведущая показала группе, на что важно обращать внимание и на чем следует концентрироваться в ходе расстановки. Также Джудит дала обратную связь относительно предложений участников касаемо расстановки.

В последний день семинара много говорили о коучинге в практике оргконсультанта.

По словам Джудит, в компаниях часто встречаются ситуации, когда руководитель исчерпывает свой ресурс понимания, как развивать отдел, департамент, компанию… в таком случае к нему «приставляют» коуча, который призван вывести лидера на необходимый для компании путь.

При этом оргконсультанту-расстановщику следует помнить о том, что компании, как правило, вовлечены в поиски возможностей для будущего, и гораздо меньше их интересуют проблемы в прошлом. Однако многие вопросы из прошлого могут стать полезны и в будущем. Именно поэтому ключевые навыки расстановщика должны быть направлены на то, чтобы воплощать изменения клиента, усиливать его «инсайты».

Большое волнение и интерес среди участников вызвал метод расстановки с якорями, который сама Джудит Хемминг назвала «Пицца». Особенностью данного инструмента является то, что расстановку-«пиццу» можно буквально «рассматривать под разными углами», что, несомненно, позволяет и клиенту, и расстановщику взять гораздо больше информации из поля.

Еще одним из полезных подарков от Джудит стала схема, которая наглядно демонстрирует, как коучинг ведет нас из известного настоящего через неизвестное настоящее к неизвестному будущему, а затем – к известному.

В ходе этого путешествия мы:

- Проясняем

- Подпитываемся

- Исследуем

- Выстраиваем

- Превращаем

- Воплощаем

Данный семинар вызвал довольно теплые эмоции у присутствующих, при этом прошел настолько легко и увлекательно, что в завершении оставалось только пожалеть, что все завершено, и поблагодарить за полученные знания, опыт и ощущения.

Напомним, что пятый, завершающий модуль международной обучающей программы «Организационные расстановки», состоится 9-11 декабря 2011.

Тема модуля: «Системные расстановки в контекстах менеджмента и консультирования». Ведущий: известный консультант по проблемам в менеджменте, фасилитатор Клод Росселе (Швейцария).

Действуют специальные условия для оплаты участия при регистрации до 30 октября 2011.

Из отзывов участников 9-11.09.2011:

За эти три дня я получил больше, чем от нескольких других преподавателей с других семинаров.

***

Ощущение хорошо выполненной работы. Спасибо всем: группе, Вам, Джудит. Я много для себя вынесла. Появилась траектория, по которой нужно двигаться дальше.

***

Было много дано и получено реальных инструментов. Спасибо!

***

Есть ощущение, что хорошо поработали! Уношу с собой авоську, из которой торчат разные инструменты. Интересно, куда это приведет дальше. Большое спасибо!

***

Получил новый опыт работы с якорями, очень интересно! Применим именно в работе с топ-менеджментом. Благодарю!

***

Спасибо всем за поле. Я знала, что я на верном пути, а Вам, Джудит, спасибо за чистый источник!

***

Очень рада этой группе, людям, которые собрались. Некоторые стали для меня настоящим открытием, подарив трепетную встречу! Ухожу с большим количеством вопросов, чем пришла, а для меня это показатель качественной работы!

***

Самый большой подарок нам сделали организаторы – они привезли Вас! Надеюсь на дальнейшие с Вами встречи, если это будет возможно. Спасибо!

***

Мы уже видели многих преподавателей, и в основном, они показывают, как работают сами. Но здесь Вы открыли нам свои секреты и поделились таким ценным опытом!

***

Я почувствовала себя маленьким ребенком на руке мироздания… Пространство откликалось на мои запросы. Я поняла, что нет ничего невозможного, и любая истинная цель в твоей душе – реальна. Спасибо огромное!

***

Я получил то, что хотел: ехал за понятными, доступными, прозрачными инструментами, которые можно было бы взять и применять уже завтра!

Джудит, в свою очередь, ответила группе:

«Очень тронута вашей реакцией, и рада, что эта энергия в надежных руках!

Такое чувство, как будто я знаю каждого из вас.

Организаторам так же спасибо – вы стали проводниками в свою прекрасную и многострадальную страну… Спасибо!»

Посмотреть фотоотчет

Больше фото на фейсбуке